原來我們這麼有影響力!!

這學期學生所提的三個計畫書，經過多次的修改討論後，區公所最後都順利的通過了。

學生經過多次尋找適合栽種於公園的驅蚊植栽，雖然最後區公所因為年底金費用完的關係，無法實際的動手操作，但確定會在明年的時間栽種。

期許新的植栽除了能讓座椅區的蚊蟲減少，減少遊客在遊憩的過程中被蚊蟲侵擾之外，也能增加公園棲地的多樣性，讓公園成完更多自然生態中昆蟲與動物能休憩的地方。

人工草皮計畫將在明年的時間，向廠商招標，讓廠商大規模的施作於南港區的鄰里公園的水溝當中。如此大規模的影響力是學生始料未及的，而我們也在課程當中先自行先在舊莊公園當中自行施作了兩個水溝，實驗人工草皮的實際效益。

禁菸短片也順利剪輯出來了，但最後由於剪輯的時間太趕，故實體的qr code禁菸告示牌要留到下學期才能繼續操作了。

實踐計畫，我可以!!!

等計畫的準備工作，與區公所的公文順利跑完後，我們終於實際實踐我們的計劃了!!!

雖然今天寒流來襲，但卻澆不熄我們的熱情，短片的拍攝正式開始拍攝~

我們拍攝的劇本最後決定採用新聞的形式拍攝，並直接實際的帶領觀眾觀察公園細微的角落，讓我們一同發現公園中人們不曾注意的菸灰缸與垃圾的集中地。

 水溝的鐵絲防護網，最後考慮安全性、安裝的便利性與耐用性，學生最後選擇利用塑膠回收製成的人工草皮做為防護網的材質，其使用的年限能使用十年，而且還能回收再利用。

人工草皮不但具有透水性，不會干擾水溝的功用，還能防止垃圾與菸蒂被丟棄在水溝中，也能防止易積水水溝所滋生的蚊蟲進入公園中侵擾遊憩的遊客。

為了讓民眾了解人工草皮的功用，且向公園的使用者宣導勿亂丟垃圾與菸蒂。學生於是開始動手設計與製作解說牌。

尊重他人，就是保護自己。

現今的網路圖片、照片非常非常的多，都是製作短片、解說牌與告示牌的素材。

當我們在使用的過程中，如果沒有特別注意智慧財產權的話，我們可能會有侵權的危險。

因此為了減少不必要的麻煩，了解智慧財產權是必要的。

如此一來我們才能盡情的享受便利的資訊生活，而不需要有法律上的責任。

中場休息，參觀宗教博物館!!

由於大考的時間逼近，為了讓學生有精神準備即將來臨的大考，這一次的課程安排學生參觀宗教博物館。認識多元文化，了解生命的奧秘，做人的道理。

在地球上，除了人類之外，其實還有許多重要的生命存在著，如：昆蟲、花、草...等，他們都在環境的系統中扮演著無比重要的角色，而我們人類在這宇宙間，其實是非常的渺小，我們因該學習尊重生命，隨著自然的循環生存在這環境的系統當中。

雖然每一個宗教的立場不同，但都非常重視這世上的生命與道德。

而學生經過這一這次的校外教學，相信在往後的社區服務課程當中，學生對服務對象會更有同理心與包容心，培養學習的態度。

成為站在使用者立場的作家!!

在資訊發達的現代，網路短片的創作不勝枚舉；解說牌與告示牌的設計也五花八門。

我們該如何設計能吸引人觀看，並具教育意義的短片和解說牌呢?

現今鄰里公園的解說牌與告示牌究竟為什麼無法吸引人關注呢?

今天的課程，帶著學生一起反思鄰里公園的使用者會被甚麼元素所吸引目光呢?

學生經過彼此的腦力激盪後，學生們認為解說牌與告示牌的文字量不能太多，有圖片指示的話更好，再來就是顏色可以鮮艷一點，但也不能太過於花俏，而不知重點為何。

學生們認為短片的時間不能太長，故事的內容要較有創意，才能吸引人繼續觀看下去。
學生們歸納出吸引人目光的要素後，並開始彼此討論設計解說牌與短片的劇本內容。
為日後的實際行動做準備!!

邁向成功的第一步

等待區公所審查計畫書的同時，本週也帶學生到舊莊公園，來討論下一步該如何進行。

　　第一組提出想要利用拍攝短影片生成ＱＲ碼，做為告示牌，讓來公園的人們能夠觀看，這樣的禁菸方式，較有趣也較具有宣傳力，於是他們開始套論影片劇本草稿。

　　而第二組也開始決定幾項植栽，並相約一個時間直接去花市做諮詢，並購想如何設計草皮水溝綁定的方式和大小。


　　雖然課堂的時間很短，學生們也有學校課業的壓力，但是我看到學生對這課程的認真，也開始有負責任想要完成的態度。

計劃書，原來是這麼一回事!

　　經過上週與公部門討論後，學生開始設計計劃書內容，並找尋詳細資料、書寫計劃書。



　　第一組想對地板上的噴漆做補強，於是紀錄他們所需要的尺寸、噴漆、模板，另外想設置告示牌來告誡人們公園不能吸菸，他們開始找尋靈感、設計禁菸圖案，試著會出告示牌的樣子。



       第二組想要對減少蚊蟲來著手，於是開始慧智公園的地圖，並標示出有哪幾處有水溝，找
尋覆蓋在水溝上的材料、能夠驅蚊且適合生存在公園的植栽，他們利用圖書館的書籍、電腦來收集他們所需的資訊。


　　課堂的結束，他們都完成了告示牌的草擬圖、計劃書，並寄給區公所，期待計畫書通過後，就能直接開始操作進行囉！

公園不說話，我幫他發言!

　　
　　今天利用賽維思課程，直接與公部門做對話，提出第一次他們所觀察到的環境問題，並提出初步的施行方向、內容。


　　經過一番的討論後，學生發現原來公布們有公部門的考量與思維，公園是一個開放空間，像是遊樂設施的更動或改變，有許多的權責問題，無法輕易介入；而種植類似捕蚊草這種的植物，可能真的可以減少蚊蟲孳生，但是省用公園的人們可能會去破壞他，亦或是盜採他，也可能根本沒辦法在公園這種生態環境中生存。

　　透過與公部門的談話，學生們像是醍醐灌頂一樣，開始想的更深入，知道想像與現實間的差距，於是他們開始要多做些功課，多做些準備了！

公園健檢，我最會!

        繼上週學生公園的狀況後，兩組開始討論，並提出公園有待改善的問題，一開始，學生們都提出了很多很多意見也紀錄公園待改進事項，像是蚊蟲較多、禁菸標示不清(油漆掉漆)、遊樂設施具有危險性、狗便箱變成了一般垃圾筒...等等。

       但由於課程時間上的限制，無法全部都能實行，於是引導學生去決定小組關注的環境問題並排序，先預設進一步的實行可能性。

       接著帶著學生，直接去舊莊公園現場踏查，現場考察行動可行性，逐步考量未來他們進一步的施行策略。


     　最後，第一小組將對禁菸標示的噴漆做補強、想要多設置一些公園禁菸的告示牌，告誡那些在公園抽菸的人們；第二小組因覺得蚊蟲很多，想要針對解決蚊蟲孳生的部分來著手，預先期望能種植區蚊蟲的植物還有水溝加蓋來解決此問題。

我們的公園，我維護

        今天帶學生做觀察環境的訓練，認識綠色生活地圖、Green Map System Icons，我們能在在地圖上，清 楚的看到環境中有關生態與文化的景點，並有一套世界通用的圖示來表示。
我們可以透過綠色生活地圖當地的居民或遊客，對生活環境有更多的了解。由了解開始，希望我們對環境產生更多關心與維護的意願，進而樂於改變自己生活型態, 以對土地更友善的方式生活。

       結著帶學生去舊莊公園，觀察公園各個角落、找出公園裡的特色重點，並徒手清掃公園內垃圾，討論公園裡有什麼問題需要改善，而我們能為公園做些什麼。

        在這一週的課程中，學生分了兩個小組，開始對舊莊公園有初步的認識，也開始著手維護公園的計畫。

東陽公園植栽設計-選擇植栽

    東陽公園植栽的選定將以與人類生活有連結的植物為主，如：藥用植物、香草植物和能成為昆蟲、鳥類、動物為食的植物，除了與生活相關之外，也選擇臺灣的原生種和陽性的植物(小葉赤楠、小葉厚殼樹、月橘)，期許植栽未來能在低維護的狀態之下就能自然的生長，也還給原本就生活在這片土地上的植物一個生存的空間。

公園告示牌、解說牌製作

    教育是推動永續發展的手段，如果民眾的覺知、知識、態度、技能有所提升，讓民眾有所行動將不會是件難事，而公園的環境教育，最常使用的方式是非人員解說的解說牌與告示牌，也因此在此階段試做具有教育意義的解說牌，希望能增加與公園使用者互動的機會，也藉此提升民眾的素養。

南興公園 - 公園認養人的環境教育 (課程設計與試教)

環境教育課程設計 - 嘗試新的教學方法

        對許多在都市裡長大的孩子，鬱鬱蒼蒼的公園是城市裡唯一的綠洲。早晨走過，迎面而來的蟬聲與鳥鳴，十幾年來沒有缺席過，記憶裡的公園是涼爽舒適，並且有許多小動物棲身的地方。

東陽公園植栽設計-現場測量

6月20日實際到東陽公園測量綠地的面積，選擇未來綠色迷宮植栽可能種植的位置，並挑選種植的植栽。

南興公園物種調查和教育課程設計

    

     6月30日南港區公所舉辦了一場公園園技工和認養人的教育活動，教育訓練將在南興公園舉行，當天將為公園認養人、區公所人員和園技工帶來兩個小時的環境教育，我希望藉由這一次的課程活動，能讓參與者了解都市中自然環境的破碎化，和其對生態的危害，也體驗在公園環境學習的樂趣，接觸不一樣的介質和以不同的角度去觀察平時生活的環境，發現原來我們平時生活的土地處處都有寶藏等著我們去發現。也因此今天我來到了南港區的南興公園，為後續的教育訓練和育成高中的服務課程做準備。

南港區公所公園代賑工教育訓練-破窗效應實例分享

6月6日南港區公所舉辦了公園代賑工的教育訓練，希望藉由分享之前訪談過的案例(阿郎叔叔於舊莊公園的實務經驗)，讓平時在第一線接觸民眾的清潔工，了解在公園的維護當中，破窗效應的影響和如何從自身的行為教育社區的民眾，促使居民一同為自身的生活環境而努力。

東陽公園植栽設計

    東陽公園預計要在暑期的時候增加公園內的植栽，趁此次機會可以將公園內植栽統一設計，設計成一個自導式的步道，讓民眾可以在公園內遊憩時，也能學習自然生態、環境相關的知識。

訪談成功的公園環境教育案例。(課程設計與試教)

    南港區公所於6月6日的上午有一場園技工與代賑工的教育訓練，他們都是平時維護社區公園的工作人員，如果能藉由這次的教育訓練，提升他們對於環境的覺知、態度，進而在工作時有具體的環境行動，影響更多的遊客一同關注公園的環境議題，我想鄰里公園的永續經營將會容易的許多。而我也能趁此機會可以設計和試教相關的課程，供我後續在育成高中服務學習當中教學。

種樹救地球-夢想公園，大家一起來營造~

台北荒野保護協會棲地保護課程-夜觀信義區中強公園。(增能學習)

   

台北樹蛙

    5月6日晚上七點參加台北荒野保護協會舉辦的棲地守護課程，老師帶領著學員於信義區的中強公園夜觀公園中的動植物，讓我們以親身體驗的方式了解到原來在都市中的公園也能擁有這麼豐富生態。

南港區桂花節(場域調查)

預備5月3日南港區桂花節的攤位活動(場域調查)

    五月三日是南港區的桂花節，今年桂花節舉辦的地點是在成德國小的操場，當天將吸引了許多在地茶農、食品業、公家單位、里長到場擺設攤位，為，而我們也很感謝區公所給予我們這一次的機會，在活動當天我們也被分配到一個攤位來宣傳育成高中服務隊的成立宗旨和今年預定要做的事情，也期許當天能在公園當中發放問卷，藉此調查民眾使用公園的習慣，並瞭解民眾對公園中的落葉是否要清掃做一個初步的瞭解，以供後續服務課程在課程設計時的參考依據。

向台北荒野保護協會學習(增能學習)

在張子超老師和王順美老師的介紹之下，認識了台北荒野保護協會的分會長-張菁砡學姐，得知荒野協會目前有在推動公園生態化的法案和帶學生認識生活環境的綠色走讀行動課程，學姊也表示如果有機會的話，可以多加參與荒野相關的活動，以增加我自身的經驗，促使計畫可以較為完整的進行。

蟲鳴鳥叫的東陽公園。(場域調查)

東陽公園